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Testo delle trasmissioni di Rossella

CLASSE 5° ELEMENTARE

indice obiettivi: lingua italiana - educazione all’immagine - matematica - scienze - storia - geografia - studi sociali - educazione al suono e alla musica - educazione motoria - educazione alla lingua straniera: inglese -  
Indice - programmi:  elementi grammaticali - per scrivere meglio - matematica - storia - geografia - scienze 

 OBIETTIVI DIDATTICI

 *    lingua italiana**

  • saper ascoltare

  1. saper comprendere gli scopi di semplici comunicazioni colloquiali

  2. saper comprendere significati e punti di vista nel linguaggio discorsivo

  3. saper rilevare contenuti e significati di vari tipi di messaggio

  4. saper distinguere tra la descrizione di un fatto ed il commento al fatto

  5. saper percepire informazioni implicite ed esplicite e spiegazioni

  • saper parlare

  1. saper esporre una questione sottolineando alcuni aspetti particolari

  2. saper raccontare un fatto o un’esperienza secondo angolature diverse

  3. saper esprimere idee personali su un determinato argomento

  • saper leggere

  1. saper discutere e rielaborare il testo

  2. saper cogliere le informazioni fornite dal testo

  3. discutere e rielaborare le informazioni

  4. saper distinguere tra un diario, un’autobiografia, una biografia

  5. saper comprendere un testo argomentativo

  6. saper comprendere il linguaggio poetico e coglierne i significati profondi

  7. saper cogliere gli elementi significativi di un messaggio pubblicitario

  8. riconoscere le strategie utilizzate per creare slogan pubblicitari

  9. saper distinguere i diversi generi narrativi

  • saper scrivere

  1. saper riconoscere, nei testi espressivi, i flashback

  2. saper riconoscere ed ideare  metafore, similitudini

  3. saper costruire filastrocche e poesie

  4. saper semplificare, sintetizzare, riassumere, un testo

  5. saper trasportare un testo da un genere ad un altro

  • saper riflettere

  1. scoprire la funzione dei prefissi e dei  suffissi nella formazione delle parole

  2. saper individuare predicato, argomenti, argomento principale ed espansioni

  3. saper riconoscere soggetto, complemento oggetto e predicato

  4. saper rielaborare enunciati semplici e comprendere enunciati complessi

  5. saper rielaborare frasi semplici e  frasi complesse

  6. saper cogliere le informazioni date dai verbi

  7. saper usare correttamente i tempi ed i modi dei verbi

 *    educazione all’immagine                      su￪

  1. Saper modificare gli elementi più significativi di un’immagine usando colori diversi

  2. Saper rappresentare i paesaggi “parzializzando” il campo visivo

  3. Acquisir la capacità di decodificare il messaggio televisivo e cinematografico

  4. Saper collegare l’immagine alla parola

  5. Saper cogliere il messaggio presente in un un’immagine, partendo dalla sua composizione cromatica

*    matematica **                                        su￪

  • aritmetica

  1. Scrivere  numeri naturali e decimali, comprendendo il valore posizionale delle cifre,

  2. Comprendere il significato e l’uso dello zero

  3. Eseguire le quattro operazioni  con numeri naturali e decimali

  4. Calcolare i multipli di numeri naturali

  5. Calcolare divisori di numeri naturali e riconoscere i numeri primi

  • logica, insiemi, relazioni

  1. saper identificare e utilizzare i connettivi logici

  2. saper classificare le relazioni di ordine ed equivalenza

  • Geometria

  1. Disegnare figure geometriche con riga, squadra, compasso

  2. Saper misurare  e calcolare la circonferenza e l’area del cerchio

  3. Osservare e realizzare trasformazioni simili di figure piane

  4. Costruire con tecniche e materiali diversi alcune semplici figure geometriche solide

  5. Saper descrivere le caratteristiche dei poliedri: vertici, spigoli, facce 

  6. Comprendere la diversità concettuale tra la nozione di volume ed di area della superficie, in figure solide semplici

  7. Saper calcolare il volume e la superficie delle figure  solide più semplici
     

  • Misure e problemi

  1. passare da una misura, espressa in una certa unità di misura, ad un’altra equivalente

  2. Individuare situazioni problematiche in ambiti ed esperienze e di studio.

  3. Calcolare percentuali, sconti, interessi

  • Probabilità, statistica

  1. Rappresentare, elencare e numerare tutti i possibili casi  in semplici situazioni combinatorie

  2. Dedurre alcune elementari valutazioni di probabilità

  3. Compiere osservazioni e rilevamenti statistici semplici

  4. Saper Tracciare diagrammi a barre, istogrammi, aerogrammi, ideogrammi

 *    scienze **                                             su￪

  1. Saper rilevare, analizzare e descrivere fenomeni naturali

  2. Organizzare i dati dell’esperienza e le nozioni in quadri complessi

  3. Individuare le relazioni causa-effetto

  4. Conoscere alcuni argomenti di astronomia e geologia

  5. Classificare le risorse energetiche

  6. Conoscere alcuni argomenti di fisica

  7. Scoprire caratteristiche di energia, attrito, luce, suono, elettricità

  8. Conoscere alcuni aspetti del corpo umano

  9. Conoscere alcuni aspetti  su alimentazione corretta ed igiene

  10. Conoscere alcuni aspetti dell’ecologia e come proteggere l’ambiente

 *    storia **                                                  su￪

  1. Saper ricostruire, attraverso l’analisi di fonti storiche di diverso tipo, il formarsi e lo svilupparsi di un importante evento

  2. Saper individuare le aree geografiche in cui si sono verificati i fenomeni trattati

  3. Saper periodizzare fenomeni storici complessi ed ordinarli cronologicamente

  4. Conoscere i tratti storici che hanno caratterizzato il periodo che va  dal 18° al 20° secolo

  5. Comprendere l’importanza della tecnologia come fattore determinante dei grandi cambiamenti sociali

  6. Comprendere il valore delle grandi battaglie politiche, civili e sociali nella conquista dei diritti dell’uomo

 *    geografia **                                           su￪

  1. Studiare il fenomeno urbano, la sua dimensione e la sua distribuzione

  2. Riconoscere i paesaggi in relazione alle fasce climatiche della terra

  3. Individuare le caratteristiche fisiche ed antropiche dei paesaggi terrestri

  4. Conoscere la teoria sulla formazione dei continenti

  5. Saper utilizzare carte di vario tipo

  6. Saper riconoscere le principali caratteristiche dei continenti

  7. Conoscere i tratti fisici, politici, economici, sociali e culturali di alcuni Paesi europei

  8. Conoscere i tratti fisici, politici, economici, sociali e culturali di alcuni grandi Stati extraeuropei

 *    studi sociali  **                                     su￪

  1. Capire su quali valori si fonda una società ordinata: rispetto degli altri, disponibilità al dialogo e alla collaborazione

  2. Conoscere e condividere gli attuali problemi sociali in Italia e nel mondo

  3. Comprendere il significato delle strutture sociali e civiche (nazionali ed internazionali) in rapporto al valore della persona

  4. Condurre indagini volte alla comprensione del sistema economico nazionale e della Comunità Europea

 *    educazione al suono e alla musica       su￪

  1.  Saper individuare le componenti antropologiche e sociali della musica: contesti, funzioni, pratiche sociali

  2. Saper individuare la funzione ed i contesti d’uso della danza

  3. Saper individuare la funzione ed i contesti di utilizzo della canzone

  4. Saper individuare la funzione ed i contesti delle sigle televisive

  5. Saper inventare una colonna sonora

  6. Saper individuare la funzione, i contesti di utilizzo, ed i possibili significati trasmessi dalla musica classica

 *    educazione motoria **                            su￪

  1. Sviluppare le capacità di essere presente e controllare i movimenti

  2. Migliorare la destrezza e sviluppare  le capacità di collaborazione attraverso giochi ed attività ludiche

  3. Saper acquisire regole (nei giochi e nello sport)  e la capacità di rispettarle

  4. Sviluppo di schemi motori con materiali particolari e opportuni ambienti naturali

  5. Saper valutare i propri ed altrui limiti per un loro utilizzo tattico

  6. Saper mantenere un buon grado di precisione, rapidità, intensità e durata del movimento

  7. Potenziare le capacità condizionali (forza, velocità, resistenza)  attraverso giochi di squadra ed individuali 

*    educazione alla lingua straniera: inglese     su￪

  1.  Saper comprendere ed eseguire semplici istruzioni

  2. Ascoltare e comprendere semplici temi con e senza l’aiuto di immagini

  3. Saper dare informazioni su sé stessi, l’età, la nazionalità

  4. Saper chiedere informazioni su identità, nome, nazionalità

  5. Saper offrire, accettare, rifiutare

  6. Saper parlare di ciò che si fa e ciò che piace

  7. Saper descrivere l’ambiente circostante

  8. Saper leggere ed eseguire semplici istruzioni

  9. Leggere un testo ad un interlocutore

  10. Saper redigere semplici inviti per una festa

  11. Scrivere parole e brevi frasi sotto dettatura anche con l’aiuto dello spelling

 *    educazione religiosa

 PROGRAMMI                                     su￪

*   lettura

 q          BRANI LETTI

  1. inserire elenco brani letti con indicazione di:

  2. Libro da cui sono tratti (titolo, autore, editore)

  3. brano (titolo, autore)

 q          LIBRI LETTI

inserire elenco libri letti con indicazione di: titolo, autore, editore

 *    educazione linguistica

 q          ELEMENTI GRAMMATICALI                                      su￪

  •           nomi

  1. primitivi/derivati, difettivi/sovrabbondanti

  2. nomi alterati/composti

  • aggettivi

  1. qualificativi , possessivi, dimostrativi, indefiniti

  2. interrogativi, esclamativi, alterati e composti

  • pronomi
           personali, dimostrativi, indefiniti, relativi

  • verbi

  1. i tempi dei verbi

  2. i modi del verbo

  3. le forme del verbo

  4. verbi regolari ed irregolari

  • altre parole

  1. avverbi,

  2. congiunzioni

  3. esclamazioni

  • struttura del testo

  1. soggetto e predicato

  2. gruppo verbale e gruppo nominale

  3. espansioni dirette ed indirette

  4. preposizioni e complementi

  5. periodi ed enunciati

  6. gli elementi coordinati

q          PER SCRIVERE MEGLIO                                         su￪

  •        ascoltare

  1. comprendere gli scopi di semplici comunicazioni colloquiali

  2. comprendere significati e punti di vista

  3. capire il significato delle parole

  4. comprendere contenuti e significati

  5. distinguere tra fatto e commento

  6. analizzare un film

  7. comprendere informazioni implicite ed esplicite

  8. comprendere i diversi generi delle trasmissioni televisive

  9. comprendere spiegazioni

  • parlare

  1. esporre una questione sottolineando alcuni aspetti

  2. raccontare un fatto secondo angolature diverse

  3. esprimere idee personali su un determinato argomento

  4. rielaborare argomenti di studio

  • leggere

  1. eseguire diverse letture del testo

  2. esplicitare informazioni presupposte

  3. discutere e rielaborare il testo

  4. cogliere le informazioni fornite dal testo

  5. discutere e rielaborare le informazioni

  6. comprendere ed analizzare un diario

  7. comprendere ed analizzare un’autobiografia

  8. comprendere ed analizzare una biografia

  9. comprendere ed analizzare un testo argomentativi

  10. comprendere una poesia ed analizzare il linguaggio

  11. individuare le caratteristiche di un testo poetico

  12. cogliere i significati profondi di un testo poetico

  13. cogliere la funzione dell’ambiente e dei personaggi in un messaggio pubblicitario

  14. riconoscere le strategie utilizzate per creare slogan pubblicitari

  15. esaminare un testo argomentativi

  16. distinguere i diversi generi narrativi

  17. leggere e comprendere testo in linguaggio antico

  • scrivere

  1. testi espressivi: riconoscere introduzioni insolite

  2. testi espressivi: riconoscere i flashback

  3. riconoscere le metafore ed esprimersi in metafore

  4. riconoscere similitudini e paragoni, ideare paragoni e similitudini

  5. giocare a costruire filastrocche

  6. giocare a costruire poesie

  7. scrivere testi divertenti

  8. semplificare un testo spiegando alcune parole difficili

  9. individuare e sintetizzare le informazioni principali di un testo

  10. trasportare un testo da un genere ad un altro

  11. riassumere un testo

  12. riscrivere un testo antico in linguaggio moderno

  • riflettere

  1. scoprire la funzione dei suffissi nella formazione delle parole

  2. scoprire la funzione dei prefissi nella formazione delle parole

  3. individuare predicato e argomenti

  4. individuare argomento principale ed espansioni

  5. riconoscere soggetto, complemento oggetto e predicato

  6. individuare la funzione dei complementi

  7. rielaborare enunciati semplici

  8. pronunciare frasi con toni e scopi diversi

  9. esaminare enunciati complessi

  10. formulare frasi complesse

  11. rielaborare frasi semplici e complesse

  12. scoprire le informazioni date dai verbi

  13. usare correttamente i tempi ed i modi dei verbi

*    matematica                                        su￪

  • Il sistema di numerazione

  1. approssimazione dei numeri

  2. i grandi numeri

  3. i numeri romani

  4. i numeri in base diversa

  5. i numeri decimali

  6. i numeri relativi

  7. multipli e divisori

  8. numeri primi e numeri composti

  • Le operazioni aritmetiche

  1. le quattro operazioni con numeri decimali fino a due cifre

  2. divisioni con dividendo minore di divisore

  3. moltiplicare e dividere per 10, 100, 1000

  4. le proprietà delle operazioni

  5. uso dello zero

  6. il calcolo mentale

  7. le espressioni aritmetiche

  • La soluzione dei problemi

  1. metodologie di soluzione: il diagramma logico

  2. problemi d compravendita

  • Frazioni e numeri decimali

  1. significato di frazione

  2. diversi tipi di frazione

  3. confronto di frazioni

  4. frazioni equivalenti e decimali

  5. problemi con le frazioni

  • Percentuali e sconti

  1. la percentuale

  2. dalla frazione alla percentuale

  3. l’interesse e lo sconto

  • Il sistema metrico decimale

  1. misure di lunghezza, peso, capacità

  2. problemi di equivalenza

  3. problemi sul sistema metrico

  4. spazio tempo e velocità

  • Geometria

  1. similitudini di figure piane, riduzione in scala

  2. le isometrie, isometrie sul piano cartesiano

  3. i poligoni regolari e non

  4. i perimetri ed aree delle principali figure piane

  5. il cerchio, sua circonferenza ed area

  6. costruzioni di figure geometriche con squadre e compasso

  7. gli assi di simmetria

  8. misure di superficie

  9. le figure solide: loro analisi e classificazione

  10. superfici e volumi dei principali solidi

  11. volume, capacità e peso specifico

  • Logica, statistica, probabilità

  1. i connettivi logici

  2. le relazioni logiche

  3. rilevamenti statistici

  4. riconoscimento, lettura ed uso dei principali diagrammi

  5. il calcolo delle probabilità

*    storia, geografia, scienze, studi sociali 

q            STORIA                                                                                                                         su￪

  1. la prima Rivoluzione Industriale

  2. la rivoluzione americana

  3. la rivoluzione francese

  4. l’età napoleonica

  5. l’Europa dopo il Congresso di Vienna

  6. i moti di libertà in Italia ed in Europa

  7. il Risorgimento italiano

  8. le guerre d’indipendenza

  9. la spedizione dei mille

  10. la questione romana

  11. i problemi di un’Italia unificata

  12. la seconda Rivoluzione Industriale

  13. scambi col resto del mondo

  14. l’Italia nell’Età Giolittiana

  15. la prima guerra mondiale

  16. la rivoluzione russa

  17. il dopoguerra in Europa e nel mondo

  18. formazione del fascismo e del nazismo

  19. la seconda guerra mondiale

  20. boom economico e conflitti sociali in Italia

  21. dalla guerra fredda alla coesistenza pacifica

  22. la decolonizzazione

  23. il fenomeno del ’68 in Italia

  24. il crollo dell’URSS

  25. l’Unione Europea

  26. il terzo millennio

q            GEOGRAFIA                                                                                                             su￪

  1. la rappresentazione della terra

  2. le coordinate geografiche

  3. i fusi orari

  4. il clima della terra

  5. il clima e gli ambienta

  6. la popolazione del mondo

  7. l’Europa fisica e politica

  8. l’Asia fisica e politica

  9. l’Africa fisica e politica

  10. il continente americano fisico e politico

  11. l’America del nord (USA)

  12. l’Oceania (Australia)

  13. l’Antartide

q            SCIENZE                                                                                                                 su￪

  • astronomia

  1. l’universo e nostra collocazione

  2. il sistema solare

  3. i movimenti della terra

  • geologia

  1. la composizione della terra

  2. sismicità

  • i problemi del nostro pianeta

  1. inquinamento,

  2. energie e risorse

  •   il corpo umano

  1. cenni generali agli apparati del nostro corpo

  2. ricerca sull’apparato digerente

  3. gli organi di senso

  • fisica  

  1. l’energia e le forze.

  2. la luce

  3. il suono

  4. l’elettricità                                 

q            STUDI SOCIALI 

  1. differenze tra nord e sud del mondo

  2. la solidarietà tra stati

  3. l’evoluzione de costume dal dopoguerra ad oggi

  4. la Costituzione italiana

  5. la Costituzione e l’insegnamento

  6. i nuovi diritti

  7. i poteri dello Stato

  8. gli Organismi Internazionali

*    lingua straniera: inglese

              Ascolto   audiocassette  musicali 

Sussidi didattici vari su testi e su cd rom

  • Brevi conversazioni

  • Letture testi in inglese dal libro lettura

 *    educazione musicale

 *    educazione motoria

 *    fede cristiana                                  su￪

 

 

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Aggiornato il: 23 settembre 2009